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强化特殊群体因素,建档立卡贫困户家庭学生等纳入经济困难数据库。

来源:网络(liu)

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根据学生家庭经济困难程度或残疾等级,将设置特别困难、比较困难、一般困难三级。特别困难,主要指学生及其家庭没有能力提供其在校期间学习和生活基本支出。比较困难,指学生及其家庭仅能提供其在校期间部分学习和生活基本支出,其余部分需要依靠国家资助政策补充。一般困难,指学生及其家庭能提供大部分,但尚不能完全提供其在校期间学习和生活基本支出。

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强化特殊群体因素

对于很多上过学的朋友,肯定都还记得当初上学的时候,部分贫困家庭想要获得贫困生名额需要一次次将自己的生活条件拿出来供大家评论,这样深深伤害了他们的自尊心,近日安徽省为避免这类现象的出现,出台了严禁学生当众诉苦的政策。


根据《实施办法》,家庭经济困难学生认定依据包括家庭经济因素、特殊群体因素、地区经济社会发展水平因素、突发状况因素、学生消费因素等。学生消费因素主要指学生消费的金额、结构等是否合理。家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次。


高校家庭经济困难学生认定程序中也同样明确,认定过程中应尊重和保护学生隐私,严禁让学生当众诉苦、互相比困。学校应采取适当方式,在适当范围内公示家庭经济困难学生认定名单及等级,接受监督并及时回应有关认定结果的异议。公示时,严禁涉及学生个人敏感信息及隐私,公示期结束及时去除信息。


建档立卡贫困户家庭学生等纳入经济困难数据库


不让任何一个学生因经济原因停学,是许多高校提出的响当当的口号。每年新生开学季,社会舆论最关心的人群也是家庭经济困难的学生。为此,从国家、高校到社会各方力量,均针对贫穷 生出台了不同层面的帮扶措施。怎么确定贫穷生的身份,是这些帮扶措施得以顺利开展的条件。但在实践中,怎么更好地对待贫穷生,让真实有需求的学生取得帮扶,为他们发明良好的学习 环境、生活环境,屡次发作争议。


2007年,教育部、财务部等部分曾发布《关于仔细做好高等校园家庭经济困难学生确定作业的辅导定见》,两相比较,此次发布的《定见》愈加具体,对家庭困难学生确实定根据、准则 做出了更具体的规则。《定见》实施今后,2007年的规则得到废止,恐怕也有操控从前准则缺点与缺乏的考虑。


在粗放扶贫的年代,贫穷生身份确定的标准较为含糊。因为贫穷生能够享用各方面的经济支撑和福利,一些明明不达到条件的学生及其家庭经过假造资料“装穷”,甚至呈现借助权力手 段谋得贫穷生身份的做法。关于这种不公平现象,一些校园想出了“土办法”,比方让学生上台讲演“比穷”,承受所谓的公开监督、这种做法,看似能维护公平,实际上以危害贫穷生的尊 严和隐私为代价。


和以往相比,新政最大的改革就是取消证明材料盖章。《实施办法》取消了学生申请资助时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明的环节,改为学生本人(或监护人)书面承诺。其次更注重学生隐私保护。《实施办法》明确要尊重和保护学生隐私,严禁让学生当众诉苦、互相比贫困;学校公示家庭经济困难学生认定的名单及档次时,严禁涉及学生个人敏感信息及隐私,不得将学生身份证件号码、家庭住址、电话号码、出生日期等个人敏感信息进行公示。


同时强化特殊群体因素,将建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息全部纳入家庭经济困难学生数据库。


关键词: 严禁学生当众诉苦 严禁学生当众诉苦

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